Сторінки із теґом вища освіта торонто .

University of Toronto: Починайте готуватися до вступу з 10-го класу. Ставте цілі та притримуйтеся їх

З Сергієм, наразі студентом Університету Торонто, University of Toronto, Канада, ми знайомі давно. Підлітком, він був активним учасником групових літніх поїздок у мовні табори у різні англомовні країни та вже старшим їздив навчатися на спеціалізовані програми при університетах. А ми в освітній агенції Вивчай! допомагали у виборі та організації. Так він готувався до досягнення однієї зі своїх цілей — вступу в університет мрії (на бакалавріат). Дану ціль досягнув і ставить нові. А в інтерв’ю з нами Сергій розповів про труднощі навчання і проживання далеко від дому та дав поради щодо розвитку знань і навичок, необхідних для успішного навчання в університеті Канади.

1. Сергію, ти зараз навчаєшся на бакалаврській програмі Specialist (Co-operative) Program in Management and Finance в University of Toronto Scarborough. Чому вирішив вступати саме в Канаду та саме в Університет Торонто?

Канада, як усім відомо — це добре розвинута країна, до якої приїжджають люди зі всього світу задля навчання, по роботі, відвідати гарні місця і т.і. Я був у Канаді двічі: у Ванкувері і Лондоні, навчався там у літніх таборах. Обидва рази я вподобав Канаду, в Україну вертався з великими враженнями. Канада — дуже спокійна країна, не вплутана у війни, і не має ні з ким глобальних конфліктів. Також, вона є сусідом однієї з найрозвиненіших країн світу – США.

Коли обирав університет, розглядав топ-3 найкращих в країні. Прийняли в усі, але декілька факторів вплинули на рішення вступити саме в університет Торонто. По-перше, цей університет входить у топ-20 університетів світу. По-друге, він має прекрасну репутацію та визнається по всьому світу. По-третє, я обрав фінанси, а Торонто – фінансове серце країни. Останній фактор – це те, що я люблю мегаполіси, а отже Торонто мені прекрасно підходить.

вступити в університет торонто

2. У назві твоєї програми є спеціальне скорочення co-op. Ми в освітній агенції точно знаємо, що це — компонент практики. Розкажи, будь ласка, чим відрізняється твоя програма від такої, що не має co-op, як довго і коли триватиме практика, як ви до неї готуєтеся.

Перш за все, на програму Со-ор потрапити важче, ніж на ту саму програму без Со-ор. Річ у тім, що є певна кількість обмежених місць, яка не відповідає кількості бажаючих потрапити на програму. Представники університету дивляться на оцінки та на те, що учень робив поза школою. Високі оцінки в атестаті важливі, але також велику роль грають волонтерство, практика в якійсь компанії чи інституції (якщо таке можливо); завдяки цьому представники університету бачать, що людина старанна, вміє використовувати свої знання поза школою та зможе відповідати викликам та потребам від університету. По-друге, аби вчитися на програмі Cо-ор, потрібен вищий бал, ніж на тій самій програмі, але без Cо-ор. Со-ор програми вважаються дуже конкурентними, адже студента беруть одні з найкращих компаній у своїх сферах (в моєму випадку це HSBC, Royal Bank of Canada, Deloitte т.і.) на практику. Студенти мають підтримувати високий рівень оцінок, інакше їх знімуть з можливості проходити практику.

На І курсі студенти, які планують проходити практику, мають пройти річний курс-підготовку. Мене там навчили того, як правильно будувати резюме, як відповідати на питання під час інтерв’ю, як вдягатися на певні заходи; навчили правильній жестикуляції та навичкам під час презентацій і промов. Студенти самі вибирають, коли настане їхня перша практика. Це може бути будь-який семестр, починаючи з ІІ курсу: осінній, зимовий чи літній. Я поставив свій Cо-ор на літо, оскільки, по-перше, хочу закінчити ІІ курс спочатку, а по-друге, створив власну організацію, над розвитком якої хочу попрацювати півроку і внести її у своє резюме перед практикою.

Сама практика зазвичай триває 10-13 тижнів (приблизно 3 місяці) (це залежить від компанії-роботодавця). У кожного студента Cо-ор програми, який ще і отримує достатні оцінки для перебування на цій програмі, має бути 3 семестри практики. Всі вони можуть бути в різних компаніях на різних посадах.

3. Зараз ти навчаєшся на ІІ курсі, тобто рубіж І курсу ти вже пройшов. У чому були найбільші труднощі тобі як іноземному студенту на І курсі? Чи були ці труднощі спричинені в тому числі і тим, що в Україні ти чогось не вивчав, не тренував, не був готовий до чогось? Якщо так, що що саме стало би у нагоді, якби ти знав заздалегідь?

Найбільш складним було пристосуватися до формату навчання в університеті. У школі задають домашнє завдання, ти робиш його або не робиш, приходиш наступного дня в школу і здаєш це завдання. Якщо не зробив, то можеш доздати його вчителю пізніше. Якщо отримав погану оцінку, то можеш її перездати. В моєму університеті таке неможливо. Є чіткі дати, коли має бути надіслане завдання, навіть чіткий час (наприклад до 11:00 у четвер або 21:00 у неділю). Ніяких перездач немає. В Україні в університетах дають студентам багато шансів і різні перездачі (знаю від друзів). В Університеті Торонто такого не існує. Тут ти або здав, і предмет зараховано, або не дотягнув до пропускного балу і маєш брати предмет знову цілі півроку.

Іншою великою проблемою стала конкурентність зі студентами, у яких англійська — рідна мова. Під час лекцій або практичних потрібно відповідати на питання, брати участь у дебатах. Дуже важко протистояти англомовним студентам.

4. Які знання і навички, які ти вже мав, тобі, на твою думку, найбільше стали у нагоді в Канаді. Надай приклади, будь ласка, якщо згадаєш.

Найбільш важливими навичками, які стали мені у нагоді, є впевненість у собі та працьовитість. В університеті навчається велика кількість іноземних студентів, що створює велику конкуренцію. Важливо знати, що вимова, акцент чи зовнішність не впливають на результат праці чи знання. На І курсі я стикнувся з проблемою акценту. Під час лекцій, коли професор ставив питання, я знав відповідь, але цурався свого акценту перед 200-ма студентами, через що втрачав нагоду показати себе з кращої сторони перед колегами і професором. На другий рік я набрався впевненості, зробив певні висновки і більше не цураюся ні своєї вимови, ні свого акценту. Є велика кількість людей, що приїхала з Азії, Європи, Латинської Америки тощо, у яких свій тон, тому завжди потрібно пам’ятати, що я не один такий, і не потрібно боятися, що інші люди подумають щось погане про мене. Важливо лише те, що ти сам про себе думаєш, а думка інших грає менш важливу роль.

5. Чи були якісь смішні казусні ситуації через те, що ти в Канаді іноземний студент, не місцевий, без знань місцевих звичаїв чи традицій, культури тощо?

Коли приїхав у Канаду, не знав про тутешні свята та графік роботи деяких закладів. В той час як на українські свята можна знайти заклади, які працюють (в тому числі аптеки, відділення банків тощо), то тут на свята майже все закривається. Наприклад, одного разу на Labour Day, який святкують на початку вересня, мені потрібні були певні ліки від простуди. Я обійшов 12 аптек, але всі вони були закриті, навіть віконця ззовні не працювали. В той час я згадав про Україну, де навіть на свята багато всього відкрито, і здебільшого можна без проблем виконати заплановані справи.

6. Назви, будь ласка, топ-5 навичок, над розвитком яких мають працювати ті учні в українських школах, які планують потім вступати в університет в Канаді.

  • Тайм-менеджмент
    Університет вимагає від студентів багато працювати. Постійні есе, проекти, групові презентації, практичні, лекції. Потрібно правильно розподіляти свій час і виконувати роботу вчасно.
  • Впевненість у собі та твердий характер – невід’ємний фактор успіху.
  • Працьовитість. 
  • Відкритість до нового. 
  • Самовдосконалення та праця над собою.

7. Що ще порадиш абітурієнтам канадських університетів з України?

Маю декілька важливих порад для майбутніх абітурієнтів:

  • Обирайте програму, пов’язану з вашими інтересами; прислухайтеся до батьків, але важливе рішення в житті – за вами. Знаю багато людей, які не знали, чого хотіли, обрали не свої програми і тепер жалкують, а повернути час назад не можуть. Не подобається писати багато есе та проводити багато часу за комп’ютером – викреслюйте журналістику. Не подобаються публічні презентації – викреслюйте політику і менеджмент. До вподоби обчислення – розглядайте науки і IT. Від вас залежить, чи сподобається вам ваша програма. Обирайте ретельно.
  • Починайте готуватися до вступу з класу 10-го. Як вже було сказано, в університетів є багато вимог. Займайтеся чимось поза школою - займайтеся волонтерством, беріть практику в компанії, якщо можливо. Пишіть наукові роботи, беріть участь у конкурсах, проектах, конференціях.
  • Навчіться правильно використовувати свій час. Заведіть планер або щоденник, розписуйте задачі на день. Подивіться на свою статистику виконання роботи – можливо, потрібно щось змінити, аби бути більш продуктивним, або обрати інший підхід до навчання, якщо не виходить виконати поставлені задачі.
  • Слідкуйте за новинами – інформація про те, що коїться в світі або в країні, де перебуваєте, завжди несе за собою можливості та загальне усвідомлення того, що оточує.
  • Ставте цілі та притримуйтеся їх. Без цілей немає бажання, без бажання немає праці, без праці немає успіху.

Навчання і робота в Торонто: особливості, необхідні знання і навички, тенденції. Інтерв’ю з випускником Seneca College

навчання в канадіУ 2015 році наш клієнт Євгеній довго обирав програму навчання в Канаді. Хотілося міжнародного досвіду іншого, ніж уже випробувані Україна і Польща, а ще й у сфері, не пов’язаній з роботою за комп’ютером. Вимоги сучасного ринку праці все таки перемогли. Після недовгих курсів англійської при коледжі Red River College у Вінніпегові, Манітоба, Євгеній успішно завершив післябакалаврську програму у Seneca College і зараз працює у сфері аналітики у маркетингові й продажах в Торонто. Як виявилося — це не тільки “за спеціальністю”, а ще й за покликанням.

У січні Євгеній прилітає в Україну і навіть буде читати лекції з маркетингової аналітики в одному з університетів. Він зможе відповісти на питання усіх, кого цікавить навчання і проживання в Онтаріо, на зустрічі в офісі Вивчай! 9 січня 2019 року, початок о 18 год.. (Реєстрація обов’язкова за посиланням).

Ми розпитали у Євгенія про його програму навчання і роботу в Канаді, про вимоги й очікування канадських роботодавців, а також про ті знання і навички, які треба удосконалювати і розвивати тим, хто хоче вчитися і потім працювати в Канаді.

1. Женю, розкажи, будь ласка, про свою програму навчання в Seneca College в Торонто. Що це була за програма, скільки тривала, який диплом (сертифікат) ти в результаті отримав.

Я отримав Post-Grad Certificate у Seneca College у серпні 2016 року. Це була 8-ми місячна програма для студентів з дипломами не нижче рівня балакавра. Програма називалася Sales Force Automation and CRM Analytics, своєрідний мікс предметів з data modeling and marketing analytics (моделювання даних і маркетингова аналітика — ред.). Ми вчилися аналізувати і будувати CRM-системи та аналізувати дані споживачів/клієнтів.

2. Чи мала твоя програма компонент практики? Якщо ні, то чи встигав ти ще десь підробляти, навіть якщо робота не зовсім була пов’язана зі сферою навчання? Крім додаткового заробітку, чим корисним був досвід такого підробітку?

Компонент практики був присутній — додаткова опція виробничої практики або Co-Op, тривалістю 3 місяці. Але оскільки програма була досить складною за своєю структурою, і вакансії на ринку тільки починали з’являтися, у моїй групі лише два студенти знайшли практику, і вони власне були канадцями. Більшість моїх одногрупників, хто вирішили працювати за фахом, спочатку розпочали кар’єри у суміжних спеціальностях, а потім плавно переходили у департаменти з нашим цільовим програмним профілем як випускника. Згідно з міграційними правилами на той час, студенти, які хотіли емігрувати, використовуючи Express Entry immigration program, мали знайти роботу, яка входила в ту саму кваліфікаційну групу (NOC), що і їхня програма навчання, аби отримати необхідні бали для еміграції. Я власне не обрав опцію практики, а розпочав шукати роботу за місяць до випуску. Роботу, яка повністю підходила за моїм профілем, знайшов через 3 місяці після випуску (не маючи канадського досвіду роботи за спеціальністю), що загалом вкладалося у середню тривалість пошуку роботи для випускників (3-6 місяців з дати випуску). Найбільшою перешкодою була відсутність канадського досвіду роботи, тому раджу шукати опції волонтерства або Co-Op програми заздалегідь.

3. Розкажи, будь ласка, де і з якими основними функціями ти працював і працюєш після навчання та отримання дозволу на роботу Post-Grad Work Permit.

Моя перша робота за спеціальністю була Marketing Science Analyst (аналітик у сфері маркетингу — ред.) в одній з найбільш відомих і успішних медіа-агенцій Канади – Touche! PHD. На цій позиції я, разом з моїми колегами, працювали з великими обсягами даних, які накопичувалися в результаті маркетингової діяльності (онлайн-продажі, реклама тощо). Ми трансформували ці дані і використовували їх для оптимізації та розробки маркетингових компаній, а також створювали різні види звітів та звітувальних систем, якщо їх потребував менеджмент.

Станом на сьогодні я працюю на посаді Marketing Operations Manager (менеджер у сфері маркетингових операцій — ред.) в McQuaig (також відомій як The McQuaig Institute до ребрендингу), де відповідаю за процеси, пов’язані з Lead Generation: реклама, прогнозування продажів, аналіз баз даних, сегментація клієнтських баз. Кооперую свої дії з ІТ, дизайнерами та власне департаментом маркетингу, аби виконувати покладені на нас плани робіт.

4. В Україні, перед навчанням в Канаді, ти вже отримав ступені бакалавра і магістра у сфері менеджменту. І навіть мав досвід роботи. Які основні відмінності у підході до викладання, оцінювання студента, очікувань від студента в Україні та Канаді, які спільні риси?

Навчання в Україні дало сильну теоретичну базу для будь-яких моїх поточних проектів. Часто не вистачало практичний кейсів для кращого засвоєння матеріалів і виробничої практики, адже більшість підручників була просто перевиданням старих книг. У Канаді будь-яке навчання існує з прив’язкою до практики: викладацький склад і дає приклади застосування, і заохочує студентів задавати питання на будь-які теми, що стосуються предметів.

Програми у коледжах і університетах переглядаються постійно, і приблизно раз на рік мені телефонують з коледжа запитати про мій поточний досвід і про те, які програми на мою думку треба було би переглянути. Тобто існує зворотній зв’язок між студентством і викладацьким складом. Відмінність у викладанні між Канадою та Україною полягає у значному викладі теоретичного матеріалу в Україні, що дуже часто повторюється в підручниках нових та старих видань і фактично не несе в собі багато користі. Особиста думка: передруковування не несе нічого корисного, окрім витраченого часу і зусиль для “статистики” авторів або університету.

Для студентів я користі ніякої не помічав. Під час навчання в Канаді, дуже сильний акцент робився на роботу в групах: проекти, класна робота, домашні завдання. За час мого навчання в Україні таких проектів було небагато.

У Канаді існує нульова толерантність до списування. Списування чи копіювання домашньої роботи, так само як і екзаменів, карається або не зарахуванням курсу, або виключенням.

5. Які знання і навички, вже отримані і розвинені в Україні тобі знадобилися в Канаді найбільше у навчанні? Якщо можна, наведи конкретні приклади.

Під час мого бакалавріату, акцент у навчанні робився на державне управління і економіку, що дало гарне розуміння більшості процесів — як у приватній діяльності, так і в державному секторі. Розуміння і практичне використання концептів аналізу ВВП, споживчих цін тощо дало змогу порівнювати цінові тактики минулих років ефективно, а також дало змогу аналізувати вплив цих факторів на маркетингову діяльність компанії.

Під час мого навчання в КНЕУ були сильні викладачі деяких дисциплін (маркетинг, менеджмент, проектний менеджмент), знання який закарбувалися у пам’яті надовго і допомагають інтуїтивно обирати потрібні процеси на роботі.

Я обрав маркетинг своїм основним напрямком роботи, тому що один з основних аспектів моєї магістерської роботи включав у себе маркетинговий аналіз і маркетинговий план, в чому я знайшов інтерес і вирішив розвивати себе в подальшому.

6. Які знання і навички тобі довелося розвивати додатково в Канаді саме для навчання?

Те, чим ми не займалися в Україні – це вміння складати графік усіх наших групових проектів, розподілу робіт, а також надання критики членам команди, яка буде конструктивною і результативною водночас. Адже у групах можуть бути одногрупники з різних країн, наприклад Індії, Китаю. Їх спосіб пояснення думок може відрізнятися від нашого, і часто здавалося, що коли китайці щось пояснюють, то проходить вічність.

Один з предметів, про який я ніколи не чув і вивчався у коледжі було “Звітування”. Фактично, нам пояснили теорію складання звітів, а потім пояснювали маніпуляції, які є ефективними для графічного зображення даних на одному слайді. Наприклад, мені дали статтю на 24 сторінки, яка містила у собі бізнес-концепт. Моє завдання було оформити це як презентацію на одній сторінці і продати продукт. Час на виконання – 40 хв, і після викоання одногрупники задають питання щодо “продукту”. Якщо презентація пройшла успішно, вони голосують і вирішують чи купувати продукт, чи ні. Спочатку я був здивований таким завданням, але коли почав працювати над ним, то зрозумів те, наскільки важко оформлювати і створювати такі види презентацій, а потім ще їх продавати.

вища освіта в канаді

7. Володіння якими навичками і знаннями очікує від кандидата у твоїй сфері роботодавець? Що найбільше цінується? Від чого залежить просування працівника у кар’єрі? Які свої знання і навички ти найбільше зараз використовуєш у роботі?

На даному етапі, більшості компаній важко сформувати вичерпний список вимог до кандидатів, але це буде щось наступного типу:

  • освіта не нижче бакалавра
  • 2-3 роки досвіду у канадській компаніях у схожій індустрії
  • data analytics / статистика & програмування (R, SAS, Python)
  • маркетингова аналітика (advertising, pricing, product analysis)
  • маркетингові стратегії
  • знання Google products
  • web аналітика
  • знання Business Intelligence platforms (Tableau, DOMO etc.)
  • CRM analysis
  • data automation

Цінується вміння знаходити спільну мову з будь-ким і автономність твоєї роботи (відсутність контролю з боку менеджменту).

Просування у кар’єрі залежить в основному від а) проектів, які ти можеш запропонувати компанії; б) твоїх досягнень і планів на майбутнє. Кар'єрне зростання відбувається або усередині компанії (відкривається нова позиція, звільняється місце тощо), або просто пошук роботи у новій компанії.

По факту, займаюся усім, що зазначено вище постійно, тільки у різних пропорціях.

8. Чи можеш порівняти цінності роботодавців в Канаді і Україні, адже ти мав трохи досвіду роботи в Україні?

Фактично, існує лише одна відмінність – ментальність працедавця. Якщо він прагматичний, але людяний, то очікування буде мати якісно виконану роботу в зазначені терміни. Роботодавці притримуються законів і піклуються про свою репутацію, в той час як в Україні ще існують “радянські господарники” – виконати задання за будь-яку ціну. Таке у Канаді не заохочується, а навпаки – деспотизм і агресія караються і ніколи не заохочуються. Велике табу існує у Канаді на дискримінацію на будь-якому рівні роботи за будь-якою ознакою: стать, політичні вподобання, релігія, національність тощо. В Україні над цим необхідно працювати, аби люди почували себе комфортно для свого подальшого розвитку як професіоналів.

9. У яких сферах діяльності, підгалузях, сферах знань ти вбачаєш найбільший розвиток в Канаді, а також потребу у спеціалістах на ринку праці (крім лікарів та вчителів, адже ці професії завжди потрібні)?

Я б сказав би що попит на професії з високою кваліфікацією завжди існує – аналітики, інженери, маркетологи тощо. Судячи з трендів, найближчі роки на ринку буде нестача фахівців у ІТ індустрії, AI, Data Science і будь-яких інноваційних проектах в оборонній галузі, агро-індустрії та енергетики. Інформацію можна легко знайти в інтернеті на офіційних сайтах та пошукових системах типу Google. Зараз у Канаді відбувається процес “старіння нації” і країні необхідна “молода кров”, яка зможе прийняти естафету.

10. Над чим найбільше (ТОП-5 (7) навичок і сфер знань) ти порадиш працювати школярам, які в майбутньому планують навчатися чи працювати в Канаді?

  1. Англійська мова – must-have. Але мова має вчитися з прив’язкою до культури, сленгу, політики, інтересів тощо. Адже Канада – двомовна країна, і хоча більша частина населення говорить англійською, вплив французькою культури помітний на кожному кроці.
  2. Вчитися працювати в команді і швидко адаптуватися. Швидше за все, більшість проектів у коледжі буде дуже обмежена у часі, і буде необхідно багато працювати, аби отримати гарну оцінку і надіслати роботи вчасно.
  3. Не боятися важко працювати і постійно розвиватися. Матеріали, тренди з’являються постійно, і буває тяжко відслідковувати інформацію, яка належить до професійного профілю.
  4. Усвідомити те, що тобі не потрібно знати все, і вміти ділитися інформацією з іншими.
  5. Дотримуватися законів і мати mindset “don’t immigrate, integrate” (мати спосіб мислення “не іммігруй, інтегруйся” - ред.).
  6. Планування – секрет успіху. Як і в житті, так і в імміграційних процесах.
  7. З’являйтеся у громаді, знайомтеся з діаспорою, волонтеріть. Так — і цікавіше, і веселіше. Багато способів познайомитися з новими людьми, відкрити нові місця і просто бути корисним.

Дякуємо Євгенію за інтерв'ю і бажаємо нових особистих і професійних досягнень.

Нагадуємо, що освітня агенція Вивчай! надає повну консультаційну допомогу і супроводження у вступі до університетів і коледжів Канади та організовує поїздки на навчання на мовні курси в Канаді. За додатковими деталями звертайтеся, будь ласка, до агенції Вивчай! за тел. 044 362 73 63, 097 258 59 39, 050 012 96 03, 063 601 90 30.

RSS (Opens New Window)