Сторінки із теґом вища освіта іспанія .

Від магістратури в Іспанії до роботи в Німеччині у сфері логістики. Інтерв'ю з випускниками університету в Барселоні

магістратура іспанія

У 2016 році освітні радники Вивчай! допомогли Катерині і Дмитру вступити на англомовну магістерську програму в Universitat Autònoma de Barcelona (Автономний університет Барселони) в Іспанії та отримати студентські візи для навчання. Що цікаво, навчання на їхній програмі Logistics and Supply Chain Management (Менеджмент логістики та постачання) проходило у трьох університетах у трьох різних країнах — Universitat Autònoma de Barcelona (Автономний університет Барселони) в Іспанії, Riga Technical University (Ризький технічний університет) у Латвії та Technische Hochschule Wildau (Технічний університет Вільдау) у Німеччині. Катя розповіла нам про те, як проходило навчання в цих країнах, які були відмінності, а також про можливості та необхідні знання і навички для працевлаштування після завершення їхньої програми з логістики.

Крім того, ще від самого початку навчання, Катя і Діма ведуть відео-блог DosBlog Channel, де вони розповідають про своє життя в Європі, подорожі і дають багато корисних порад.

1. Катю, зі студентами з яких країн ви навчалися?

Так як навчання проводилося англійською мовою, то нам пощастило бути в дуже інтернаціональній групі. В нас були студенти з Португалії, Фінляндії, Коста-Ріки, Еквадору, США, Індонезії, Індії, Ірану та Туреччини. У нас була можливість пізнати різні культури світу, навіть не подорожуючи.

магістратура іспанія

2. Як організований навчальний процес? Які завдання виконуються на заняттях? Наведіть, будь ласка, приклади завдань, які виконують студенти? 

Навчальний процес організований наступним чином: завжди є лекції та практичні заняття, що нагадує українську систему освіти, але різниця в підході до складання навчальної програми та системі оцінювання знань студента. Немає перевірки конспектів, самостійних чи контрольних робіт, нікого не цікавить присутність на заняттях. Є багато групових проектів, де кожен студент має змогу попрацювати в команді над спільним завданням і застосувати знання, здобуті під час лекцій. Іноді були екзамени. Але в основному ми мали велику кількість проектів у групах, які потрібно було презентувати, тому у нас було дуже багато презентацій та виступів, що навчило нас не боятися аудиторії. Маємо визнати, що на початку було складно боротись зі страхом виступів на публіці, оскільки раніше в нас такого досвіду не було. Практичні заняття включали в себе роботу з різними програмами, що застосовуються в індустрії. Іноді це були заняття в спеціально обладнаних кімнатах, що імітують реальні умови праці, або ж гра-симулятор діяльності компанії, що передбачає аналіз великої кількості даних. Загалом було багато цікавої інформації та корисних практичних завдань.

В Іспанії був проект зі збирання робота Lego. Метою проекту було дати студентам розуміння принципів роботи роботизованих елементів. Нашим завданням було зібрати робота та запрограмувати його на виконання конкретних дій в певних умовах. Також, було декілька проектів з аналізу інформації на надані теми, що нагадує реферати в наших університетах, але ключовий етап був саме в презентації зібраної інформації перед групою, а не в самій надрукованій роботі.

В Німеччині на практичних заняттях ми працювали в новій для нас програмі із симуляції. Потім нам задали зробити проект зі створення симуляції реального підприємства з конвеєрними системами. Нашою задачею було розрахування часу та обсягів роботи кожного елементу, що знаходився на підприємстві; визначення вузьких місць у системі; і пропозиції щодо вирішення проблеми за допомогою відтворення ідей на проекті симуляції. І звичайно захист проекту у формі презентації всією командою. До речі, наша українська команда (нас було троє українців у групі) отримала найвищий бал за цей проект і загалом серед групи ми були одними з найсильніших студентів.

3. Які предмети вам сподобалися найбільше? Чи були предмети не цікаві, не потрібні, на вашу думку?

Загалом непотрібних предметів не було, але звичайно були викладачі, що не могли зацікавити студента. Так як наша програма включала в себе навчання у трьох університетах в різних країнах, то нам здалось, що спосіб викладання предметів у Ризькому технічному університеті дещо застарілий і не викликає зацікавленості студента. Були нецікаві лекції з простою "начиткою" матеріалу і не зовсім зрозумілі практичні заняття. В Німеччині, наприклад, було дуже цікаво і корисно все, але дуже багато проектів. В нас буквально не було часу на відпочинок, оскільки постійно була робота над університетськими проектами. Хоч заняття були лише 3-4 дні на тиждень, але тривали вони 6-8 годин на день. На вихідних доводилось збиратись проектними групами, щоб виконати завдання.

4. Які особливості навчання і студентського життя у тих країнах, де проходила навчання протягом цих двох років? В чому відмінності навчання?

Відмінностей досить багато. В Іспанії заняття тривали лише першу половину дня, і було не дуже багато проектів, тому було багато вільного часу для подорожей та розваг. До того ж в Іспанії багато вихідних і канікул, іспанці не дуже люблять працювати :). Ми і багато наших одногрупників жили в гуртожитку, що знаходився за Барселоною, де ми регулярно збирались на вечірки. До речі, гуртожитки в Іспанії хороші, і можна без проблем приводити друзів, тому що ніяких консьєржів немає. І загалом студентське містечко добре організоване. Є футбольне поле, басейн, спортзал, кімнати для перегляду фільмів, та пару разів на місяць організовуються маленькі фестивалі. Було цікаво.

В порівнянні з Іспанією, в Німеччині на нас чекало велике випробування, тому що, як ми вже казали, навчання було дуже інтенсивне. Також, нас здивувало, що німецький гуртожиток був далеко від університету, і там загалом було важко поселитись, тому що кількість вільних місць на поселення дуже обмежена.

магистратура в испании

5. Яка система оцінювання і як організовані іспити, у якому форматі проходять?

Іспитів за все навчання в нас було лише два. Один в Іспанії і один в Німеччині. Загалом іспити проводяться за ініціативи викладача, тому все залежить від нього. Усних іспитів немає, все у письмовій формі і, як правило, це — тестові та відкриті питання. А от в оцінюванні відмінності є. Як правило, нас оцінювали за 10-ти бальною шкалою, де 10 — найвища оцінка, а все, що нижче 5 — непрохідний бал. Тільки в німецькому університеті іноді викладачі ставили оцінки за 5-ти бальною шкалою, де 5 — найнижча оцінка, а 1 — найвища.

6. Чи було у Вас стажування? Чи ви підпрацьовували під час навчання, поясніть яка ситуація з роботою для студентів в Іспанії та в інших країнах, де ви навчалися.

Під час навчання ми не стажувалися, і ні один зі студентів нашої групи цього не робив, оскільки не було часу на роботу. Стажування можливе під час останнього семестру — написання дипломної роботи. Студентська віза дає можливість працювати з обмеженою кількістю годин, і на час дії візи можна знайти internship. Найпростіше знайти роботу в Німеччині, тому що є багато зацікавлених в студентах компаній, що пропонують стажуватись від 3-6 місяців. В Іспанії з цим складніше для іноземців через високий рівень безробіття, але якщо підійти до пошуку серйозно та заздалегідь, то можна знайти хороші вакансії. Потрібно мати на увазі, що для стажування в Іспанії обов’язково потрібно бути студентом протягом всього періоду стажування. В Німеччині ж це не обов’язково, достатньо мати візу, що дає право працювати на території Німеччини.

магистратура в барселоне

7. Яка тема ваших дипломних робіт, і на прикладі чого Ви їх готували?

Теми наших робіт ми обирали самостійно на наш розсуд і потім узгоджували з нашим супервайзерами-викладачами. Теми робіт: Impact of E-commerce on SME Retail Companies and Their Supply Chains (Вплив електронної комерції на малі та середні компанії з роздрібної торгівлі та їх ланцюги постачання) у мене та Autonomous Driving Systems in Public Transport (Автономні транспортні системи у громадському транспорті) у Діми. Матеріали для написання робіт нам доводилось шукати в інтернеті та електронній бібліотеці університетів. Багато інформації я отримала від викладача та компаній, яким можна написати на електронну пошту з проханням надати інформацію для наукової роботи. Дмитро писав роботу на основі наукових доробок, представлених новітніх проектів у сфері розвитку автономного транспорту. Захищати свої роботи ми будемо у листопаді 2018 року в нашому університеті в Німеччині. Сам диплом отримаємо через рік, а до того моменту нам видадуть сертифікат з оцінками.

8. Як ви вирішували питання з проживанням в країнах, де навчалися? Які є складності?

Питання житла складне, якщо маєш обмежений бюджет, тому що в середньому ціна за кімнату в межах міста (Барселона, наприклад) складає 400-500 євро, за кімната в гуртожитку — 300-400 євро на місяць. Є складність з бронюванням житла, оскільки доводиться робити це дистанційно через інтернет, що іноді небезпечно. Тому, якщо кімната в гуртожитку — не варіант, то шукати житло краще на сервісах Uniplaces, Spotahome та Airbnb, щоб вберегтися від шахраїв.

9. Чи ви вже маєте конкретні професійні цілі і збираєтеся шукати роботу на конкретній посаді?

Звичайно цілі є. Хочеться отримати практичний досвід. Не маючи попереднього досвіду роботи, влаштуватись на роботу дуже складно, тому найреальніший варіант — це знайти стажування і потім лишитись в компанії для подальшого працевлаштування. Саме тому протягом останніх місяців ми активно подавались на internship, і ось нарешті Дмитро влаштувався в компанію в Берліні, а я продовжую пошуки.

Діма працює в американській компанії Wayfair в Берліні, що займається дистрибуцією меблів та товарів для дому. Зараз він на стажуванні у відділі Freight network, відповідальному за постачання товарів з різних країн Європи в Німеччину. Діма працює з регіоном Велика Британія.

10. Які навички, які Ви вже мали, знадобилися під час навчання і пошуку роботи в Європі? Які навички, довелося розвивати, коли Ви опинилися в новому середовищі — для навчання і працевлаштування?

Дуже допомогло знання місцевої мови (іспанська в нашому випадку), тому що вже на місці доводилося займатися оформленням студентського дозволу на перебування в державних установах, де не часто можна зустріти працівників, що знають англійську. З цією проблемою стикались і в Іспанії, і в Німеччині. І звичайно допоміг досвід попередніх наших туристичних поїздок за кордон, оскільки вже були знайомі з місцевою культурою і змогли легше адаптуватись до життя за кордоном.

В навчанні довелось взагалі себе перелаштовувати, оскільки в європейських університетах важлива не дисципліна (відвідування занять, правильне ведення конспектів, справне виконання всіх завдань, "зубріння" теорії), а саме розвиток мислення і вміння використовувати знання. Переважно всі заліки в університеті здають у формі декількох проектів, які оцінюються.

Перше, що доводиться опановувати для українського студента — це вміння виступати перед аудиторією, яка тебе слухає. При працевлаштуванні важливий попередній досвід роботи, сприяє швидшому пошуку роботи і знання європейських мов (англійська — must have), а також вміння працювати з програмним забезпеченням, що використовуються в конкретній сфері (MS Word та Excel — must have). Загалом конкуренція у влаштуванні на роботу досить висока, що дає змогу роботодавцям дуже ретельно відбирати працівників. В деяких компаніях прийом на роботу складається з 3-х або більше етапів, і чим більше навичок і вмінь має аплікат, тим більше в нього шансів отримати роботу.

Загалом по Європі корисними для пошукачів роботи у сфері логістики є:

  • знання європейських мов: дуже часто шукають працівників для роботи з конкретними регіонами, наприклад, Іспанія-Португалія чи Бельгія-Франція, тому знання мов стане безумовним плюсом; 
  • вміння працювати в MS Office (Word, Excel, PowerPoint) та з іншим ПЗ;
  • попередній досвід роботи (навіть при подачі на стажування);
  • вміння працювати в команді;
  • бажання постійно вчитися і розвиватися.

Нагадуємо, що освітня агенція Вивчай! надає повну консультаційну допомогу у вступі в університи Іспанії, у тому числі на підготовчі програми, та в отриманні візи з метою навчання. За додатковими деталями звертайтеся, будь ласка, до агенції Вивчай! за тел. 044 362 73 63, 097 258 59 39, 050 012 96 03, 063 601 90 30.

Андалусія — земля оливок, хересу, сиру пайойо, морепродуктів... і якісного навчання в Іспанії

У січні цього року освітній радник Вивчай! Наталія Ауліна досліджувала Іспанію і її навчальні заклади, щоб ще краще консультувати наших клієнтів з питань навчання в Іспанії — вищої освіти та мовних курсів. Цього разу Наталя з робочими візитами побувала у навчальних закладах в південній частині країни, мальовничій і цікавій Андалусії (Andalucia, Andalusia), а зокрема у містах Севілья (Sevilla ,Seville), Херес-да-ла-Фронтера (Jerez de la Frontera), Кадіс (Cadiz), Марбелья (Marbella), Беналмодена (Benalmadena) і Малага (Malaga).

курси іспанської в іспанії

Наталія захоплено про Андалусію:

“Регіон Андалусія займає південну частину Іспанії і на самому півдні Піренейського півострова межує з Британською заморською територією Гібралтар, де проходить розмежування Європейського континенту від Африки, і де Атлантичний океан зустрічається з Середземним морем. Таким чином, частина регіону Андалусія омивається Атлантичним океаном, а інша частина — Середземним морем. Такий достаток води надає прекрасні можливості для занять морськими і пляжними видами спорту, не кажучи вже про насолоджування широкими піщаними пляжами і відпочинок на них.

іспанська в кадісіМіста і мовні школи регіону Андалусія — ідеальні для вивчення іспанської мови, адже саме тут можна зануритися в автентичну атмосферу країни, долучившись до різних культурних заходів (особливо під час святкувань і фестивалів), а також зайнятися танцями (фламенко, сальса) та спортом (морські види спорту, кінний спорт), які є невід'ємною частиною життя андалусійців. Вивчаючи іспанську чи навчаючись на програмі бакалавріату/магістратури в Андалусії, можна на власному досвіді пересвідчитися, що Андалусія багата на морепродукти, смачні оливкову олію і вино. Останнє відоме своїм смаком на весь світ. Наприклад, місто Херес-де-ла-Фронтера відоме своїм виробництвом вина Херес (ще називають вино шері (sherry)); навколо міста знаходиться тридцять винних заводів, куди регулярно організовують винні тури. Такі оливкову олію, вино і страви з морепродуктів можна скуштувати лише в Андалусії, відчувши смак справжньої Іспанії (недарма ж Іспанія — найбільший експортер оливкової олії у світі, а також серед найбільших виробників і експортерів вина).

Те що, вперше впадає в око, коли подивитися на карту регіону Андалусія, це велика кількість природних парків (заповідників), деякі з яких мають гірські ланцюги. В парках працюють фермерські господарства, які виготовляють різні продукти харчування. Ми відвідали заповідник Sierra de Grazalema в провінції міста Кадіс (належить до світової спадщини UNESCO), місце народження одного з найкращих сирів, визнаного на світовому рівні — Payoyo (виготовляється з молока особливого виду кіз, яких вирощують лише в даній місцевості). В селищі Prado del Ray, що неподалік від заповідника, працює і школа іспанської мови, яка пропонує курси іспанської для іноземці і організовує різні майстер-класи для своїх студентів, в тому числі з приготування сиру Payoyo, випічки хліба, виготовлення шкіряних браслетів.

 

іспанська в севільї курси іспанської в севільї

Андалусія — це регіон, де зародився танець Фламенко. Популярними в різних містах Андалусії є цілі танцювальні вистави фламенко (вартість вхідного квитка — 15-20 євро). У місті Херес-де-ла-Фронтера у лютому-березні проходить щорічний Фестиваль фламенко, який триває два тижні, і протягом якого можна взяти участь у різних майстер-класах і насолодитися танцем. Участь у таких майстер-класах зазвичай плата, проте, у місті є таверни (ісп. tabanco), де можна подивитися фламенко-шоу безплатно, просто замовивши щось перекусити.

іспанська в херес де ля фронтера

Школи вивчення іспанської мови, з якими ми співпрацюємо в Андалусії, мають висококваліфікованих викладачів, майже всі з яких — офіційні екзаменатори DELE. Деякі зі шкіл є центрами складання DELE. Всі школи мають власну методику викладання іспанської для іноземців, більшість має власні підручники, деякі школи мають класи з інтерактивними цифровими дисплеями, що робить викладання і вивчення мови максимально ефективним.

 курси іспанської в малазі  вступ на бакалаврат в іспанії

Серед програм, які пропонують мовні школи Андалусії (залежно від школи):

  • інтенсивні курси іспанської для дорослих;
  • літні програми для підлітків з 12-13 років з вивченням іспанської або англійської мов, літній футбольний табір;
  • підготовчі курси для вступу на бакалавріат чи магістратуру в державні університети Іспанії;
  • курси підготовки до іспиту DELE;
  • вивчення іспанської мови в сім'ї вчителя;
  • вивчення іспанської мови і стажування в компаніях;
  • іспанська для вчителів;
  • курси бізнес-іспанської;
  • іспанська мова для професіоналів (в сфері туризму і міжнародної торгівлі, для медиків, юристів);
  • іспанська + фламенко, віндсерфінг, кінний спорт, тестування вина, кулінарна майстерність;
  • інколи курси англійської для дорослих.

вища освіта в іспанії

Загалом, кожне із міст Андалусії — унікальне і цікаве для вивчення іспанської мови, дослідження іспанської культури, економіки, отримання вищої освіти. Освітні радники агенції Вивчай! завжди з радістю підкажуть, в яке місто і в яку школу краще їхати вчитися, залежно від зацікавлень клієнта, його віку і сфери професійної зайнятості”.

Читайте інтерв’ю з Вікторією про навчання на магістратурі з туризму в Малазі, Андалусія

Освітня агенція Вивчай! надає повну консультаційну допомогу у вступі в університети Іспанії, у тому числі на підготовчі програми, в організації цікавих поїздок для вивчення іспанської мови у мовних школах Іспанії, та в отриманні візи з метою навчання. За додатковими деталями звертайтеся, будь ласка, до агенції Вивчай! за тел. 044 362 73 63, 097 258 59 39, 050 012 96 03, 063 601 90 30.

Про Selectividad, навчання в Університеті Валенсії та роботу в Іспанії. Інтерв'ю з Владиславом

вища освіта в іспаніїЧастина клієнтів освітньої агенції Вивчай! розпочинає вищу освіту в Іспанії, а саме навчання на бакалавріаті, з підготовчих курсів до здачі спеціального вступного тесту Селективідад (Slectividad) (аналог українського ЗНО) для вступу в державний університет Іспанії. Проте, щоб правильно обрати школу підготовки до Selectividad, освітні радники Вивчай! аналізують вимоги програми та університету (-ів), куди планує вступати клієнт, також набір предметів, до яких буде готуватися студентe. Деякі наші клієнти готуються до екзамену саме у мовній школі Hispania, що у Валенсії, партнерові Вивчай!. Тут ми познайомилися з Владиславом з України, який зараз працює у школі та навчається в Університеті Валенсії (Universitat de Valencia), і задали йому ряд питань про навчання, особливості вступу та проживання у Валенсії. Дякуємо Владиславу за цікаву розповідь і корисну інформацію для всіх, хто мріє отримати вищу освіту у державному університеті в Іспанії.

1. Владе, чому Ви вирішили вступати на бакалавріат в Іспанії, яку спеціальність обрали і чому? Яким чином Ви підготувалися до вступу, на якому рівні була Ваша іспанська мова при вступі?

Чому Іспанія: в цілому, тому що мав велику любов до цієї країни. Після 10-го класу я почав вивчати іспанську мову — самостійно і з репетитором. В 11-му класі було питання вибору країни для навчання. Стояли варіанти: Польща, Чехія, Англія. В одній освітній агенції ми отримали консультацію щодо Іспанії і зупинилися з батьками саме на цій країні. Вже на той момент я мав дуже високий рівень іспанської, почав готуватися до іспиту Selectividad в одній зі спеціальних шкіл Мадриду. Але курси були для іспанців. Я був єдиним іноземцем в групі. Після чотирьох місяців навчання я складав іспит і не склав його. Знайомий порадив інші курси в школі у м. Валенсія. Я почав навчання на курсах у цій школі, Hispania, восени 2014 року (мій рівень іспанської був С1). Влітку 2015 року складав іспит Selectividad другий раз (складав 5 предметів: іспанська мова з акцентом на морфології, синтаксисі, аналізі текстів; історія Іспанії; історія мистецтв; англійська мова; економіка), отримав остаточний бал 8,4. З таким балом я вступив на бакалавріат в Університет Валенсії на програму Administración y Dirección de Empresas (Адміністрування і управління підприємствами). Я обрав цю програму, тому що така спеціальність дає можливість працювати в різних сферах. Протягом навчання на цій програмі студенти вивчають економіку, фінанси, маркетинг, математику, стратегічне управління. Це — міждисциплінарна спеціальність, і в Іспанії такі спеціалісти популярні.

2. Коли отримуєте диплом бакалавра?

Зараз я на четвертому році навчання, але вивчаю предмети ІІІ курсу, оскільки студенти, які працюють, мають можливість щороку вчити менше предметів. Таким чином тривалість навчання більшає. Я влаштувався в мовну школу (в якій готувався до іспиту) працювати у відділі маркетингу після завершення ІІ курсу. Планую закінчити навчання в наступному академічному році (2019-2020). Стажування, яке є в навчальному плані, я не буду проходити, так як школа, в якій я працюю зараз, і університет підпишуть договір, і я буду продовжувати працювати в школі. Це буде зараховано як стажування.

вища освіта в іспанії

3. Яка система оцінювання? Які наслідки нескладання певного предмету? Яким чином можна його перескласти?

В Іспанії знання студентів оцінюються за 10-бальною шкалою. Якщо студент отримує за предмет від 9 до 10 балів — це "Matricula de honor ", що означає, що на наступний рік студент не буде оплачувати один предмет. Протягом семестру є поточні завдання, різні типи проектів (самостійні, роботи в групі, презентації робіт), і, як правило, вони оцінюються на 3 бали з 10. Фінальний іспит оцінюється на максимально 7 балів (потрібно набрати мінімум 3,5 з 7 балів — 50%). Щоб скласти предмет, потрібно набрати 5 балів з 10. Якщо студент отримує менше 5 балів, тоді предмет не зданий. Проте, є можливість перездати предмет на наступній сесії. Якщо студент не складає на другій сесію, цей предмет переноситься на наступний рік, і, як покарання, студент оплачує удвічі вищу вартість проходження цього предмету в наступному році.

4. Як організований процес навчання? Ви навчаєтеся зранку чи у другій половині дня?

Навчання відбувається чотири дні на тиждень. Те, який саме день вільний від навчання, залежить від розкладу тих предметів, які обрав студент під час Matrícula — вибору предметів і реєстрації перед початком навчання в спеціальній електронній системі університету. Під час Matrícula, наприклад, на моїй програмі можна обрати групу з певною мовою викладання конкретного предмету (іспанською, валенсійською або англійською), групу з певного предмету з ранковими чи вечірніми заняттями. Matrícula починається наприкінці липня і триває 4-5 днів. Пріоритет щодо вибору груп для навчання на конкретних предметах мають студенти з вищими балами. В цьому році я обрав групи з усіх предметів з вечірніми годинами навчання.

вища освіта в іспаніївища освіта в іспанії

5. Які предмети були найцікавіші для Вас, які навпаки, менше цікаві і чому? Наведіть, будь ласка, приклади завдань з певних предметів.

На моїй програмі всі предмети діляться на чотири блоки: економіка, фінанси, маркетинг, управляння. Мені подобається коли викладають "вчителі-практики", тобто підприємці, власники компаній, які можуть поділитися своїм досвідом, пояснити матеріал на прикладах цікавих кейсів. Наприклад, викладач предмету “Економіка Європейського Союзу” — співвласник компанії у сфері винного бізнесу.

Є предмети — такі як статистика, математика, математичне програмування, на яких дуже багато формул, теорій, прорахунків; для мене вони менш цікаві. Наприклад, на математичному програмуванні нас навчали працювати в спеціальній програмі Sistema General de Modelaje Algebraico (GAMS), яка потрібна для оптимізації складних процесів діяльності компаній і управління даними.

З усіх предметів мені найбільше допоміг маркетинг, тому що я зміг застосувати отримані знання з цього предмету на практиці. Але інші предмети не менш важливі, оскільки вони розширюють компетенції в усіх сферах роботи компанії, наприклад такі предмети як ринкове право, фінансування, управління міжнародними компаніями. До речі, на цьому курсі з усіх предметів, які є на вибір (предмети по спеціалізації, яку обирає студент), я обрав три предмети зі сфери маркетингу: поведінка споживачів, комерційна дистрибуція, комунікації в маркетингові.

Іншим дуже цікавим предметом для мене був предмет “Стратегії в маркетингу”. На цьому курсі одним із завдань, які ми виконували в групі, було провести аналіз маркетингових стратегій в компанії з певної сфери діяльності. Наша підгрупа (5 студентів) обрала для аналізу компанію зі сфери освіти і виконала це завдання на прикладі мовної школи, в якій я працюю. Ще, як приклад, на “Стратегічному управлянні” завданням для роботи в групі був аналіз кейсу щодо управління одним з торгових центрів у м. Валенсія.

6. А які навички довелося розвивати (коли Ви опинилися в новому середовищі — для навчання і працевлаштування)?

Перш за все довелося розвивати навичку “робота в команді”. В університеті протягом всього навчання на різних предметах дуже багато роботи в групі, потрібно вміти застосовувати лідерські вміння, відповідально і самостійно шукати рішення проблем, вміти обґрунтувати свої рішення і презентувати. На цьому етапі застосовується вміння говорити на публіку, що досить не легко. І над розвитком цього вміння я теж працював.

вища освіта в іспанії

7. Який Ваш досвід пошуку роботи як студента бакалавріату в Іспанії? Які навички шукають роботодавці у Вашій професійній сфері — маркетингові, в Іспанії при влаштуванні на роботу студентів?

На другому році навчання я працював в агенції з нерухомості. Після завершення ІІ курсу, я влаштувався працювати у відділ маркетингу мовної школи Hispania у Валенсії. Для влаштування як у першу, так і у другу компанію на роботу я проходив співбесіду з керівництвом компаній. Під час першої роботи я розвинув комунікативні навички, необхідні для успішного спілкування з клієнтами. Це було перевагою для отримання робочого місяця у сфері маркетингу (де необхідно спілкуватися з клієнтами і партнерами школи з різних країн). Іншими навичками, які необхідні для працевлаштування ,є професійний рівень володіння іспанською і англійською мовами, а також російською, яка може знадобитися у сфері туризму, освіти, нерухомості і гастрономії саме в Іспанії.

Дякуємо за відповіді, Владе.  

Нагадуємо, що освітня агенція Вивчай! надає повну консультаційну допомогу у вступі в університи Іспанії, у тому числі на підготовчі програми, та в отриманні візи з метою навчання. За додатковими деталями звертайтеся, будь ласка, до агенції Вивчай! за тел. 044 362 73 63, 097 258 59 39, 050 012 96 03, 063 601 90 30.

Від магістратури у сфері туризму до вивчення розробки мобільних додатків у Малазі, Іспанія. Інтерв’ю з клієнткою Вивчай!

магістратура іспанія

Вікторія у 2016 році отримала диплом бакалавра в Україні за спеціальностю “Філологія іспанської мови”. Після закінчення університету в Україні вона співпрацювала з агенцією Вивчай! на шляху свого вступу на магістерську програму в Іспанії. В результаті, була прийнята Університетом Малаги (Universidad de Malaga), а саме на іспаномовну магістерську програму з управління і планування у сфері туризму, де і навчалася у 2016-17 академічному році. (Читати більше відгук Вікторії про навчання в Університеті Малаги) З 2017 року, після завершення магістратури Вікторія отримує вузькоспеціалізовану освіту на післядипломних професійних дворічних курсах в одному з інститутів у м. Малага у сфері розробки мобільних додатків.

Ми поспілкувалися з Вікторією про результати навчання на магістратурі і про перспективи працевлаштування у сфері туризму в Іспанії, а також про її плани на майбутнє. З дозволу Вікторії, ділимося її відповідями на наші питання.

1. Чи отримали Ви професійний досвід у туризмі під час навчання на магістратурі, чи була у Вас практика під час навчання?

Моя магістерська програма тривала один рік. Програма мала обов’язкові предмети і предмети на вибір. На моїй програмі можна було обрати те, чи проходити практику, чи готувати пре-докторську роботу (робити дослідження, складати план докторської дисертації, яку я могла би писати після завершення магістратури). Під час офіційного вибору спеціалізації я обрала шлях дослідження, і це вже не можна було змінити пізніше. Тому практику під час навчання я не проходила. Деякий професійний досвід я отримала під час написання дипломної роботи, бо практична частина роботи передбачала виконання мого власного проекту у сфері туризму.

магистратура в испании2. Про що була дипломна робота?

На моїй програмі не було поділу на спеціалізації, наприклад, на управління в готельному бізнесі, чи івент-менеджмент, чи інші спеціалізації, проте кожен студент вирішував, на яку тему готувати диплому роботу, і як раз на етапі підготовки дипломної, кожен обирав конкретну сферу. Моя дипломна робота була на тему: “Розвиток туристичних ресурсів Торемолінос”. Торемолінос – цемістечко у провінції Малаги. Написання роботи тривало півроку. Влітку 2017 року я виконала багато виїздів у м. Торемолінос з іншими студентами і викладачами. Під час цих поїздок я досліджувала те, як працюють різні послуги для туристів у цьому місті, розробляла туристичні маршрути в гори (для цього дослідила багато маршрутів з місцевими екскурсоводами), співпрацювала з туристичними агенціями (досліджувала, які послуги надають такі агенції). Я розробила план розвитку туристичних ресурсів цього міста з акцентом на розвиток у низький сезон, для приваблення більшої кількості туристів. Наприклад, моя одногрупниця,студентка з Бельгії, писала дипломну на тему управління у готельному бізнесі.

3. Чи вдалося знайти підробіток, поки Ви навчалися на магістратурі? На яку заробітну плату можуть розраховувати студенти?

Я почала шукати роботу вже під кінець навчання на магістратурі. Для іноземних студентів у сфері туризму доступні різні вакансії. Якщо студент має бакалавра у сфері туризму, то можна розраховувати на роботу у різних відділах готелів та у туристичних агенціях. Але я мала диплом бакалавра у галузі філології, тому мене могли взяти на рецепцію у готелі або у туристичну агенцію відповідати на запити по телефону чи ел. пошті. Влітку 2017 я влаштувалася працювати на рецепцію одного готелю у Малазі. Мій захист дипломної роботи був запланований на грудень 2017 року, а мій дозвіл на перебування закінчувався влітку 2017, і я мала оформлювати новий дозвіл. Таким чином я так і не розпочала роботу у готелі, бо мала вирішити питання з документами щодо перебування в Іспанії.

Для влаштування на роботу студенти non-EU мають отримати спеціальний дозвіл на роботу. А наприклад, для влаштування на роботу студентів з інших європейських країн, такого дозволу не потрібно, їм набагато легше отримати робоче місце, ніж Non-EU студентам. Отримання дозволу може тривати декілька місяців, і не всі роботодавці будуть чекати так довго.

Заробітна плата на неповний робочий день — це в середньому 500 євро. Цієї суми достатньо для проживання на місяць. Наприклад, оренда кімнати в Малазі становить 200 євро. Решти 300 євро більш ніж достатньо на харчування, вистачає і на інші витрати.

4. Які перспективи після завершення навчання знайти роботу на повний робочий день у сфері туризму?

Після завершення навчання є багато можливостей для фахівців у сфері туризму. Туризм – це перспективна сфера для працевлаштування в Іспанії, на мою думку. В самій Малазі менше можливостей, а от у провінційних містах поблизу Малаги (Торемолінос, Марбелья, Беналмадена) вакансій пропонується більше. Проте, для іноземців є деякі перешкоди і обмеження. Якщо перебування в Іспанії менше трьох років, то не дозволяється продовжити своє перебування з метою роботи після завершення навчання з території Іспанії. Наприклад, я як випускниця магістратури могла знайти роботодавця, але я би мала повернутися в Україну і подати заявку на робочу візу. Крім того, для отримання візи робота має бути на повний робочий день із заробітною платою не менше 800 євро на місяць (це стосується Малаги, в інший містах вимоги до заробітної плати інші). Якщо випускник має вже досвід роботи, наприклад працював під час навчання і попередня освіта теж у сфері туризму, то можна розраховувати на висококваліфіковану посаду і на заробітну плату від 1500 євро.

вища освіта іспаніявысшее образование испания

5. Які Ваші плани на майбутнє і які маєте професійні цілі?

Після завершення магістратури в університеті Малаги, я вирішила перестрахуватися і записатися на професійні курси для можливості подальшого перебування з метою навчання. Так як змінила напрям освіти, мала повернутися в Україну для отримання нової візи на навчання. Щоби бути зарахованою на обрані мною професійні курси, я пройшла конкурс, і була одною з відібраних студентів. Свою майбутню професію планую у сфері інформатики, а саме розробки мобільних додатків. Це я зараз і вивчаю. Я зрозуміла, що ця сфера на даний момент мене набагато більше цікавить, ніж сфера туризму. Я вивчаю такі предмети як програмування, база даних, web-додатки, розробка web-сторінок, розробка сайтів, розробка відеоігор (2D), web-дизайн, створення відео-сторінок. У цьому році буду шукати роботу за моєю новою спеціальністю, але поки чекаю рішення щодо подовження дозволу на перебування з метою навчання у 2018-2019 академічному році (це мій другий рік навчання на курсах). Тому наявність цього документу необхідна для працевлаштування.

Нагадуємо, що освітня агенція Вивчай! надає повну консультаційну допомогу у вступі в університи Іспанії, у тому числі на підготовчі програми, та в отриманні візи з метою навчання. За додатковими деталями звертайтеся, будь ласка, до агенції Вивчай! за тел. 044 362 73 63, 097 258 59 39, 050 012 96 03, 063 601 90 30.

Форма для запиту
Це поле обов'язкове.
Це поле обов'язкове.
Це поле обов'язкове.
RSS (Opens New Window)